思维所以具有间接性和槪括性，是由于思维是依靠语言来进行的。语言对思维具有“储存”、“指示”、“感应”等作用。无论是口头语言或书面语言，都能给人以一定的剌激影响。例如，在教育子女上，一般都是通过语言这一媒介进行的。语言使用得当与否，直接影响着思维的表达。因此，语言的这些特点，使它成为人类对事物进行间接、溉括反映的主要工具。
思维是以感觉、知觉、表象提供的材料为基础，通过分析、综合、比较、抽象、槪括、具体化等基本过程完成的。分析是在思想上把事物的整体分解为各个部分，或把整体事物的个别特性和个别方面区分出来的思维过程。综合是在思想上把事物各个部分或不同方面、不间特性结合起来进行研究的思维过程；比较是依据一定的方面或事物的某些恃征、特性和特点对之进行分析，在思想上确定被比较对象的共同点和区别点的思维过程。抽象是在思想上把事物的本质特征和非本质特征区别开来，抽出本质特征，舍弃非本质特征的思维过程；概括是在思想上把抽取出来的事物的共同特性或本质特征加以综合，并推广到同类其它事物中去的思维过程。
心理测评仪厂家认为，具体化是把抽象槪括出的一般认识，对典型的、特殊的事物具体地加以理解或说明的思维过程。人对客观事物的认识，就是依照这样的次序，由简单到复杂，由低级到高级的发展。家庭管理的心理活动，一般也是按照这样的次序进行的。比如，家庭物质和文化生活管理首先着眼于生存需要，然后再考虑享受和发展的需要。
